Rawamangun 12 Primary School, East Jakarta

1. SDN Menteng 01 bekerjasama dengan Tim Independent yang biasa melaksanakan Kompetisi Matematika secara Nasional.
2. Setiap peserta wajib melengkapi formulir.
3. Setiap sekolah dapat mengirimkan lebih dari 1 (satu) peserta untuk setiap jenjang kelas.
4. Pendaftaran peserta kompetisi akan ditutup bila tempat sudah terisi penuh ataupun batas waktu pendaftaran telah lewat.
5. Batas waktu pendaftaran adalah tanggal 22 Februari 2013 pada pukul 13.00 WIB.
6. Jika data peserta mengenai tingkat/kelas/sekolah tidak sesuai dengan sebenarnya, maka peserta di-diskualifikasi.
7. Kompetisi dilakukan berdasarkan jenjang kelas dengan menggunakan Bahasa Indonesia.
8. Setiap peserta wajib membawa formulir pendaftaran yang sudah lunas saat pendaftaraan ulang dilakukan serta wajib membawa alat tulis sendiri saat kompetisi berlangsung.
9. Peserta dilarang menggunakan busur maupun kalkulator atau alat hitung lainnya.
10. Peserta dilarang mengaktifkan handphone selama kompetisi berlangsung.
11. Tidak ada dispensasi waktu / uang bagi peserta yang terlambat / tidak hadir.
12. Bagi peserta yang tidak hadir pada saat kompetisi maka uang pendaftaran tidak dapat dikembalikan.
13. Keputusan juri adalah mutlak dan tidak dapat diganggu gugat.
14. Peserta tidak diperkenankan melihat kembali hasil kerja seusai kompetisi berakhir.
15. Pakaian bebas rapi dengan menggunakan sepatu.

 TEMPAT & JADWAL KOMPETISI

      Lokasi                              : SDN Menteng 01

                                                  Jln. Besuki No. 4, Menteng, Jakarta Pusat.

      Waktu Pelaksanaan      : Sabtu, 2 Maret 2013

Babak Penyisihan

Babak Rebutan untuk 5 besar kelas 4 – 6

Pengumuman

Pengumuman pemenang dan pembagian hadiah keseluruhan setelah babak rebutan sekitar pukul 15.00

KETENTUAN KOMPETISI MATEMATIKA KREATIF

Pengawas akan membacakan tata tertib 10 menit sebelum kompetisi dimulai.

1. Peserta baru akan memulai mengerjakan soal setelah mendapat aba-aba dari pengawas.
2. Jika terdapat pertanyaan, peserta harus mengangkat tangan dan menunggu pengawas menghampirinya.
3. Peserta tidak diperkenankan meninggalkan ruangan selama kompetisi berlangsung.
4. Peserta harus segera berhenti menulis jika aba-aba tanda selesai diberikan oleh pengawas. Jika masih ada peserta yang menulis, peserta akan di-diskualifikasi.
5. Peserta diperbolehkan meninggalkan ruangan setelah pengawas mengumpulkan lembar soal beserta lembar jawaban dari seluruh peserta.
6. Pengawas berhak meminta peserta untuk meninggalkan ruangan kompetisi dan mendiskualifikasi peserta jika:
   1. Mengganggu peserta lain
   2. Berbuat curang
   3. Soal Kompetisi Matematika Kreatif 2013
      1. Babak Penyisihan
      2. Babak Rebutan untuk 5 besar kelas 4 – 6
      3. 20 soal isian singkat akan diberikan kepada setiap peserta
      4. Jenis soal yang akan diberikan adalah berupa pengembangan dari soal  sekolah (isian singkat)
      5. Waktu yang diberikan untuk mengerjakan seluruh soal tersebut adalah 60 (enam puluh) menit
      6. 12 soal rebutan

PEMENANG

1. Panitia akan menetapkan 20 peserta dengan nilai terbaik dari masing-masing jenjang kelas sebagai pemenang.
   1. Peserta peringkat 1 – 6 akan mendapatkan Piala, Sertifikat, dan Hadiah
   2. Peserta peringkat 7 – 10 akan mendapatkan Piala dan Sertifikat
   3. Peserta peringkat 11 – 20 akan mendapatkan Sertifikat
   4. Panitia juga akan memberikan Piala Bergilir bagi sekolah yang berhasil menjadi Juara Umum.

    

Piala Bergilir tersebut akan diperebutkan setiap tahun dari kompetisi Matematika Kreatif.

Adapun penentuan Juara Umum didasarkan atas:

1. Juara 1                 mendapatkan nilai 15
2. Juara 2                 mendapatkan nilai 12
3. Juara 3                 mendapatkan nilai 10
4. Juara 4-6             mendapatkan nilai  7
5. Peringkat 7-10    mendapatkan nilai  5
6. Peringkat 11-20  mendapatkan nilai  2

Contact Person:

1. Ibu Marmi, S.Pd ( Hp 0856-1098087 )
2. Ibu Noviani Ekawati,S.Pd ( Hp 0815-8033583 )

Alamat email : novi_ukhti@yahoo.com

No.rekening Bank DKI 141.2300.5614

1. Ibu Henny Hulliyah, S.Pd ( Hp 0815-8830974 )
2. Bp. Ihal, S.Pd ( Hp 0878-85883289 )

Alamat email : iyank_kuning@yahoo.co.id

1. Adm SDN Menteng 01 (Telp 021-3910893 / Fax 021-31926228)

Catatan :

• Bagi peserta yang membutuhkan soal tahun 2008, 2009, 2010, 2011, dan 2012 silakan menghubungi panitia.
• Biaya soal Rp 10.000 per paket ( terdiri dari soal kelas 1 – 6 )
• Pendaftaran peserta melalui email, mohon segera dikonfirmasi.
• Pendaftaran via email paling lambat diterima panitia tanggal 22 Februari 2013, lewat dari tanggal tersebut maka pendaftaran hanya diterima melalui fax atau datang ke SDN Menteng 01.
• Bagi guru dan orangtua pendamping, hanya diijinkan mengantar sampai pintu gerbang kedua, kecuali pada waktu pengumuman juara.

Jadi, kebaikan atau keburukan akibat dari penggunaan internet adalah tergantung dari kebijaksanaan penggunanya dalam memilih dan memilah mana yang mendatangkan manfaat atau mana yang mendatangkan mudarat bagi dirinya.
Untuk dapat menjalankan fungsinya dalam mencerdaskan generasi penerus bangsa, sekolah sebagai salah satu lembaga pendidikan formal berupaya untuk memanfaatkan dan mengoptimalkan segala potensi yang ada demi terciptanya iklim pendidikan yang berkualitas. Salah satu diantaranya adalah dengan pemanfaatan media teknologi informasi (internet) dalam kegiatan pembelajaran.

Pemanfaatan internet dalam kegiatan pembelajaran selain sebagai salah satu inovasi di bidang pendidikan yang menyesuaikan dengan kemajuan zaman, juga karena melalui internet makin terbuka lebar wawasan pengetahuan dan keilmuan yang tanpa batas. Dikatakan demikian karena dengan internet sudah tidak ada lagi jarak ruang dan waktu bagi penggunanya untuk menjelajah segala hal yang ingin diketahuinya. Sekolah (lebih khusus lagi guru), sudah tidak ada istilah lagi sebagai sumber ilmu, tidak bisa lagi menutup diri dan puas terhadap apa yang telah dimiliki atau diketahuinya.

Manfaat teknologi komunikasi (internet) dalam kegiatan pembelajaran dapat diaplikasikan dalam kegiatan berikut:

1. Mengembangkan dan memperkaya materi pelajaran.

Dengan memanfaatkan media internet, muatan materi pelajaran yang disampaikan guru tidak hanya terpaku pada buku sumber/buku pegangan yang ada, bahkan terhadap tuntutan kurikulum yang mungkin memasung kreativitas guru dalam mengembangkan materi pelajaran untuk memperkaya wawasan pengetahuan siswanya. Hal ini dimungkinkan karena kurikulum dibuat sebagai standar pencapaian yang disesuaikan dengan kemampuan rata-rata peserta didik serta jangkauan sasarannya yang lebih berorientasi pada kebutuhan peserta didik secara nasional sehingga perlu ditetapkannya kurikulum yang berisi materi yang berstandar nasional. Melalui internet, guru bisa mencari materi pelajaran dalam bentuk tulisan, gambar, audio, maupun audio visual untuk memperkaya kompetensi siswanya jika mereka telah mencapai kompetensi dasar yang ditargetkan pada kurikulum. Bahkan melalui situs tertentu guru dapat melakukan kegiatan berbagi file/dokumen materi pelajaran. Melalui kegiatan tersebut guru dapat mendownload file materi pelajaran yang telah dibuat orang lain, di satu sisi guru pun dapat mempublikasikan hasil karyanya.

2. Sarana belajar online.

Dengan fungsinya ini guru bisa memanfaatkan sarana internet untuk kegiatan berikut:

a. Membuat bahan presentasi materi pelajaran atau soal latihan yang diharapkan dipelajari siswa. Kemudian materi soal latihan tersebut diupload di blog guru atau website sekolah. Dengan demikian siswa dapat mempelajari materi pelajaran atau soal latihan tersebut di tempat terpisah (di rumah); sehingga memungkinkan terjadinya kegiatan pembelajaran tanpa tatap muka. Dengan ini maka kegiatan belajar mengajar siswa dan guru tidak terbatas oleh tempat dan waktu, karena siswa dapat mempelajari materi tersebut kapan dan dimana saja.

b. Mengarahkan siswa untuk mengunjungi situs tertentu yang menurut guru situs tersebut layak dikunjungi oleh siswa karena terdapat materi yang berkaitan dengan materi yang sedang diajarkan guru di kelas. Tapi tentu sebelumnya guru harus mengetahui dan memahami lebih dalam mengenai situs tersebut, terutama kaitannya dengan kompetensi yang diharapkan dikuasai oleh siswa. Selanjutnya, pada blog guru atau website sekolah guru tinggal membuat link terhadap situs yang dimaksud.

c. Memberikan tugas atau pekerjaan rumah (PR). Dengan memanfaatkan internet sebagai sarana untuk memberikan tugas kepada siswa, maka terjadi fleksibilitas bagi guru untuk mengoreksi sekaligus memberikan feed back pada hasil pekerjaan siswa dan fleksibilitas bagi siswa sendiri dalam mengerjakan tugas-tugas tersebut.

d. Melaksanakan pembelajaran proyek yang berbasis internet. Sebagaimana dimaklumi bahwa Pembelajaran Berbasis Proyek atau Project Based Learning (PBL) adalah salah satu metode pembelajaran yang menggali potensi siswa untuk mencari dan menemukan sendiri konsep-konsep materi pelajaran; sehingga diharapkan dengan PBL tersebut pemahaman siswa akan materi pelajaran lebih mendalam dan optimal. Kegiatan belajar proyek (PBL) terutama dilakukan untuk materi pelajaran yang baru dan cakupannya cukup luas, sehingga dituntut adanya kerjasama siswa dalam kelompok untuk melaksanakannya. Jika kegiatan PBL ini dapat dilaksanakan dengan baik maka tidak hanya penguasaan konsep materi yang didapat oleh siswa, tetapi berbagai keterampilan lain dapat dioptimalkan; seperti kerjasama team (teamwork), berfikir kritis (critical thinking), kemampuan berkomunikasi (communication), kreativitas (creativity), dll. Keterampilan-keterampilan tersebut tidak diajarkan sebagai bagian dari materi yang ada pada kurikulum sekolah, tetapi dengan melakukan kegiatan PBL maka secara otomatis siswa akan menguasainya.

3. Sarana komunikasi antara sekolah dengan orang tua.

Dengan memanfaatkan internet; sekolah bisa menyampaikan berbagai informasi yang perlu diketahui oleh orang tua atau bahkan khalayak yang lebih luas. Informasi yang disampaikan lewat media internet tentunya memiliki berbagai kelebihan dibandingkan informasi yang disampaikan secara konvensional melalui surat tertulis.
Selanjutnya, sarana internet juga bisa digunakan oleh orang tua untuk memberikan informasi atau kontribusi pemikiran bagi sekolah.

Di zaman modern yang memungkinkan orang melakukan komunikasi tanpa batas ini, sepertinya sesuatu hal yang naïf sekali jika sekolah menutup diri terhadap segala masukan yang datangnya dari orang tua siswa. Bagaimana tidak; orang tua siswa adalah sebagai mitra sekolah dalam memajukan pendidikan siswa. Orang tua siswa yang kalau dilihat dari segi latar belakang pendidikannya memiliki disiplin ilmu yang beraneka ragam; tentunya punya sudut pandang dan wawasan keilmuan berbeda sehingga dapat dimanfaatkan berbagai masukannya dalam kontribusinya terhadap kemajuan pendidikan khususnya sekolah sebagai lembaga pendidikan.

Uraian di atas menunjukkan betapa internet bisa kita manfaatkan untuk hal-hal yang positif, khususnya kemanfaatannya di lingkungan pendidikan.

Tulisan ini setidaknya merupakan sharing dari beberapa pengalaman yang telah kami lakukan.

Pembelajaran dan penanaman nilai-nilai demokrasi dan kepemiluan, sejak usia dini, termasuk pemahaman mengenai KPU sebagai lembaga penyelenggara pemilu, kelak, akan bermuara pada peningkatan kualitas demokrasi dalam tatanan kehidupan berbangsa dan bernegara. Selain, tentu saja, sebagai upaya untuk meningkatkan partisipasi pada pemilih pemula. (dd/red. dok: hupmas)